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Hi 我是三盟科技,我在廣州
三盟動(dòng)態(tài)    2019.09.24    來(lái)源:三盟科技    點(diǎn)擊:7526
他還是那個(gè)最懂青春的人
《說(shuō)好不哭》發(fā)布刷屏社交平臺
周杰倫
就是眾多80后、90后的青春
聽(tīng)到周董的歌
總能瞬間回憶起
那段校園時(shí)光
那間教室和那個(gè)最熟悉的你
而對于廣州高校
近年來(lái)陪伴著(zhù)師生校園生活的

還有三盟科技


最懂你的青春的是周杰倫

教育信息化呢?

最懂的還是三盟科技!


高校大數據解決方案

場(chǎng)景化應用

AI+大數據賦能智慧教育

覆蓋個(gè)人服務(wù)、教學(xué)、

管理、就業(yè)、科研等五大方向


學(xué)科大數據

借助大數據管理平臺與AI人工智能平臺的相關(guān)信息化技術(shù),通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)數據與校內數據,為高校建立以“學(xué)科”為中心的資源庫、共享庫、關(guān)系庫等,并通過(guò)獨特大數據算法模型展示學(xué)科數據應用,為高校各相關(guān)部門(mén)提供戰略性的數據分析支持,為學(xué)科發(fā)展給予全方位支持保障。


學(xué)工大數據

建立學(xué)工主題模型,基于學(xué)生校內的成績(jì)、消費、上網(wǎng)等行為軌跡數據,分析學(xué)生的在校行為,預警學(xué)生異常行為,幫助學(xué)校進(jìn)行學(xué)生管理。


教學(xué)大數據

教學(xué)大數據分析通過(guò)多維度、多場(chǎng)景收集教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習行為數據,從學(xué)校、學(xué)院、班級三個(gè)層面匯總分析。通過(guò)教學(xué)大數據分析,幫助管理者評估課程和機構,以改善教學(xué)決策,預測教學(xué)效果;幫助教師反思并改進(jìn)教學(xué),實(shí)施個(gè)性化教學(xué),預測教學(xué)和學(xué)習效果。幫助學(xué)生進(jìn)行自我評估,推動(dòng)學(xué)生自我導向的學(xué)習。


就業(yè)大數據

建立就業(yè)主題模型,結合學(xué)校就業(yè)系統和就業(yè)網(wǎng)站數據,形成專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校就業(yè)年度報告,并為學(xué)校提供雙向就業(yè)推薦服務(wù)。


學(xué)生大數據服務(wù)報告

通過(guò)數據驅動(dòng),打造更多基于大數據的智能分析報告,記錄學(xué)生從入校到離校的大學(xué)成長(cháng)軌跡,提供更有特色的校園大數據服務(wù)。


高職教學(xué)診改大數據

基于“五縱五橫,一平臺”架構,構建形成了涵蓋決策指揮、質(zhì)量生成、資源建設、支持服務(wù)和監督控制五個(gè)縱向系統以及學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、課程、教師、學(xué)生五個(gè)橫向層面,建設一套能夠實(shí)現信息采集系統、數據治理、數據分析、數據畫(huà)像、數據監測及預警等功能于一體的診斷與改進(jìn)數據支撐平臺。

高等院校的數量與質(zhì)量,在一定程度上能夠影響一個(gè)地區的經(jīng)濟發(fā)展,所以但凡經(jīng)濟發(fā)達的城市,所擁有的大學(xué)數量自然不會(huì )太少。廣州作為廣東省的省會(huì )城市,是廣東省內大學(xué)最多的,擁有83所大學(xué),其中4所985/211院校,三盟科技有幸參與其中三所的信息化建設,分別是中山大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué),其他知名院校的信息化建設,三盟科技也廣泛參與其中,包括華南農業(yè)大學(xué)、廣州大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、南方醫科大學(xué)、廣東財經(jīng)大學(xué)、廣州醫科大學(xué)等。


接下來(lái)
請關(guān)注
我們在廣州具體做了什么?

中山大學(xué)




暨南大學(xué)



基于大數據管理平臺建設的數據綜合分析平臺能夠動(dòng)態(tài)的捕捉到最新的學(xué)術(shù)成果、科研項目、人才建設、國家獎項等指標數據,對數據進(jìn)行有效整合,客觀(guān)評價(jià)學(xué)科建設現狀。

  • 學(xué)科產(chǎn)出分析:基于學(xué)科分析平臺,了解高校自身每個(gè)學(xué)科的真實(shí)發(fā)展狀況,同時(shí)了解兄弟院校各學(xué)科的發(fā)展現狀,依據相關(guān)指標進(jìn)行橫、縱向對比,通過(guò)模擬學(xué)科評估,提供學(xué)科間的資源配置建議

  • 人事學(xué)術(shù)水平評估:基于相關(guān)分析,建立有效的人才引進(jìn)機制,做到精細化管理:對教師的職業(yè)發(fā)展生涯進(jìn)行跟蹤,對教師任務(wù)完成情況進(jìn)行準確的追蹤,能夠有效評估引起人才的學(xué)術(shù)水平,已經(jīng)及時(shí)發(fā)現人才項目候選人等

  • 科研人員綜合服務(wù)與成果認定:學(xué)科分析做到對教師個(gè)人及其學(xué)術(shù)能力的精準畫(huà)像,同時(shí)能夠對科研業(yè)績(jì)進(jìn)行智能采集,對學(xué)術(shù)熱點(diǎn)動(dòng)態(tài)呈現,能夠智能推薦學(xué)術(shù)合作伙伴以及對教師個(gè)人發(fā)展路徑進(jìn)行有效追蹤等

  • 學(xué)生學(xué)術(shù)成果分析:智能的向學(xué)生推薦導師,精準的向學(xué)生推送學(xué)術(shù)熱點(diǎn),科學(xué)準確的評估學(xué)生學(xué)術(shù)能力



華南師范大學(xué)



華南師范大學(xué)智慧教室通過(guò)空間環(huán)境的改變引導學(xué)生主動(dòng)參與、互動(dòng)、探究和貢獻的學(xué)習行為,激發(fā)老師對教學(xué)形式的創(chuàng )新和探索產(chǎn)生更濃厚的興趣與意愿,具體包括:



華南農業(yè)大學(xué)



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