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2019年10月13日，“2019智慧校園標準體系建設與人工智能+教育論壇”高職診改建設分論壇正式召開(kāi)，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記/河北省診改委主任王振杰、河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息中心主任劉少坤、全國職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)專(zhuān)家委員會(huì )委員/職業(yè)教育大數據研究院院長(cháng)張晞、陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(cháng)王津、湖北生物科技職業(yè)學(xué)院院長(cháng)/黨委副書(shū)記龔伏廷、湖南汽車(chē)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院副書(shū)記韓先滿(mǎn)、邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(cháng)/二級教授李賢彬、湖北城市建設職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì )主任/職業(yè)教育研究所所長(cháng)王佑華等知名專(zhuān)家同臺，共話(huà)新時(shí)期高職院校教學(xué)診改之路。

王振杰

河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記

河北省診改委主任

致歡迎辭

河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息中心主任劉少坤帶來(lái)了《推進(jìn)智慧校園建設，助力學(xué)院高水平發(fā)展》報告，劉主任分享了河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)診改情況，表示學(xué)校從建體系、做設計、重基礎、擴應用、消孤島等方面，推進(jìn)把改進(jìn)工作與推進(jìn)智能化校園建設深度融合。

 劉少坤

河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息中心主任

陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(cháng)王津帶來(lái)了《貫徹方針、聚焦體系、關(guān)注運行、建立機制》報告，王院長(cháng)提出診改也是一種工作過(guò)程，這是指我們在學(xué)校辦學(xué)治校的方方面面，如何強調質(zhì)量有保障、有體系，所以它和評估有本質(zhì)的區別，評估是注重結果，診改是注重過(guò)程，我們的這項工作要長(cháng)期不懈的持續推進(jìn)。

王津

陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(cháng)

現場(chǎng)，全國職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)專(zhuān)家委員會(huì )委員/職業(yè)教育大數據研究院院長(cháng)張晞帶來(lái)《智能校園與診改》報告，張晞教授提出智能化校園的建設五步走戰略，數據成為智能化校園關(guān)鍵，通過(guò)構建共享的數據中心來(lái)把這些系統連接起來(lái)，實(shí)現數據的源頭唯一、開(kāi)放共享。

 張晞

全國職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)專(zhuān)家委員會(huì )委員

職業(yè)教育大數據研究院院長(cháng)

湖北生物科技職業(yè)學(xué)院院長(cháng)、黨委副書(shū)記龔伏廷帶來(lái)了《髙職院校信息化建設的思考》報告，龔院長(cháng)提分享髙職院校信息化建設的思考：統一教學(xué)標準，配套資源設置；明確教學(xué)時(shí)長(cháng)，課堂形式設計；課內理論教學(xué)，課外實(shí)踐教學(xué)；綜合測評，專(zhuān)業(yè)考試，緊隨發(fā)展潮流，迎合現代化教學(xué)模式需求。這就是新時(shí)代髙職院校的信息化建設！

龔伏廷

湖北生物科技職業(yè)學(xué)院院長(cháng)、黨委副書(shū)記

湖南汽車(chē)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院副書(shū)記韓先滿(mǎn)帶來(lái)了《學(xué)校信息化的核心問(wèn)題與解決方案》報告，韓書(shū)記提出從老師、學(xué)生、管理層等不同群體的角度出發(fā)，揭示了學(xué)校信息化的背景及現狀，提出學(xué)校信息化的解決方案，為后來(lái)者鋪橋搭路。

 韓先滿(mǎn)

湖南汽車(chē)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院副書(shū)記

會(huì )上，三盟科技診改大數據產(chǎn)品總監楊耋帶來(lái)了《數據賦能、質(zhì)量提升-大數據背景下高職數據分析與質(zhì)量體系運行支撐解決方案》的主題演講。提及高職質(zhì)量體系運行支撐，楊耋表示，關(guān)鍵在于注重校本數據積累與分析，利用大數據診斷教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校積累資源庫，積累數據資產(chǎn)和后期拓寬智慧校園服務(wù)打下基礎。

楊耋

三盟科技診改大數據產(chǎn)品總監

三盟科技AIoD高職質(zhì)量診斷與改進(jìn)管理決策平臺基于“五縱五橫，一平臺”架構，構建形成了涵蓋決策指揮、質(zhì)量生成、資源建設、支持服務(wù)和監督控制五個(gè)縱向系統以及學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、課程、教師、學(xué)生五個(gè)橫向層面，建設一套能夠實(shí)現信息采集系統、數據治理、數據分析、數據畫(huà)像、數據監測及預警等功能于一體的診斷與改進(jìn)數據支撐平臺。

數據賦能，智慧診改。高職教學(xué)診改領(lǐng)域，三盟科技目前全國案例超過(guò)100所高職院校，覆蓋院校數量第一，其中國家級試點(diǎn)、省級試點(diǎn)、骨干校、示范校共計50余所；20余所高職院校已通過(guò)國家級或省級的首批次診改復核。有效針對不同區域診改特色提供產(chǎn)品，未來(lái)，三盟科技將繼續推動(dòng)新一代信息技術(shù)與教育深度融合，協(xié)助高職院校接受診改復核。