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隨著(zhù)教育信息化發(fā)展的日臻成熟，不少高校的智慧教學(xué)開(kāi)展得如火如荼。而通往智慧教學(xué)的高速通路上，一道難以逾越的“路障”橫亙在所有探索者的前方。

智慧化的教學(xué)空間、多元化的互動(dòng)教學(xué)平臺，為智慧教學(xué)提供了“土壤”和“養分”，但由于缺乏教學(xué)全流程數據的反饋，導致智慧教學(xué)的發(fā)展閉環(huán)出現斷層，高校智慧教學(xué)的上升路徑也因此陷入一團迷霧之中。

想要破除當前高校智慧教學(xué)發(fā)展的局限性，其關(guān)鍵在于打通教學(xué)的末端環(huán)節——通過(guò)教學(xué)數據反饋的觀(guān)點(diǎn)反哺于教學(xué)，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量不斷優(yōu)化，構建智慧教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的良性閉環(huán)。

為打通智慧教學(xué)全流程發(fā)展通路，有效解決教學(xué)過(guò)程行為數據無(wú)法采集、缺乏對教學(xué)數據的有效處理和分析、互動(dòng)教學(xué)成果無(wú)法量化評估、教學(xué)評價(jià)缺乏客觀(guān)數據支撐等突出問(wèn)題，三盟科技推出AIoD教學(xué)大數據分析系統3.0（簡(jiǎn)稱(chēng)“教學(xué)大數據3.0”）。

教學(xué)大數據3.0通過(guò)構建涵蓋教學(xué)資源數據、教學(xué)過(guò)程數據、教學(xué)行為數據的教學(xué)全流程標準數據庫，為教學(xué)分析提供豐富的數據來(lái)源，同時(shí)為高校提供精準的預測與分析結果，從而對管理者決策、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習進(jìn)行科學(xué)指導。

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管理者/老師/學(xué)生

管理、教學(xué)和學(xué)習的智慧幫手

管理者如何做出精準的教學(xué)決策？學(xué)生如何更高質(zhì)量地學(xué)習？老師如何針對性提升自身教學(xué)水平？教學(xué)大數據3.0有高招，融合智能決策助手、智能教學(xué)助手、智能學(xué)習助手3大子平臺，為管理者、教師、學(xué)生“點(diǎn)對點(diǎn)”賦能。

01智能決策助手

輔助校領(lǐng)導明晰教學(xué)全局，優(yōu)化管理策略。

智能決策助手平臺通過(guò)對全校的教學(xué)數據、教學(xué)行為數據及教室空間數據進(jìn)行分析，將數據的統計、分析和預警結果進(jìn)行可視化呈現，輔助校領(lǐng)導或職能部門(mén)科學(xué)化管理學(xué)校的日常教學(xué)、專(zhuān)業(yè)建設、教學(xué)評估、設備資源，為高等院校領(lǐng)導的各項教學(xué)管理決策提供有力支撐。

02智能學(xué)習助手

幫助學(xué)生規劃學(xué)習路徑，實(shí)現自我成長(cháng)。

智能學(xué)習助手系統堪稱(chēng)學(xué)生的“學(xué)習規劃師”，擅長(cháng)對學(xué)生基本信息、學(xué)習成績(jì)、學(xué)習行為、行為軌跡等數據進(jìn)行綜合分析，構建學(xué)生綜合畫(huà)像。

同時(shí)結合學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，匹配學(xué)生職業(yè)規劃及所學(xué)課程信息，針對性推送學(xué)習內容、推薦學(xué)習路徑，提升學(xué)生學(xué)習質(zhì)量，助力學(xué)生成長(cháng)成才。

03智能教學(xué)助手

科學(xué)反饋教學(xué)信息，輔助教師精準高效提升教學(xué)質(zhì)量。

平臺通過(guò)綜合分析教師教學(xué)過(guò)程、教學(xué)內容、教學(xué)行為、教學(xué)成果、教學(xué)評價(jià)等數據，構建教師綜合畫(huà)像，并根據教師的個(gè)人能力矩陣，推薦專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展路徑，促進(jìn)教師自我能力提升。

此外，平臺還通過(guò)“課程分析、學(xué)情分析、教學(xué)狀態(tài)分析”等數據分析結果，讓教師清晰了解不同學(xué)生掌握知識的程度及學(xué)習能力，并為教師推薦合適的教學(xué)資源及教學(xué)方案，輔助教師實(shí)現因材施教和差異化教學(xué)。

智慧教學(xué)的最終發(fā)展形態(tài)如何，我們無(wú)法確定。但基于智慧教學(xué)空間、互動(dòng)教學(xué)平臺的智慧教學(xué)，因為有了教學(xué)大數據的加入，讓我們對于智慧教學(xué)的未來(lái)?yè)碛辛烁嗟钠诖?。教學(xué)大數據讓更多潛藏于冰山之下的教學(xué)因素得以顯露，為教與學(xué)、乃至管理指明方向?？梢灶A見(jiàn)，在教學(xué)大數據的助力下，更多高校即將邁向真正的智慧教學(xué)時(shí)代......