要著(zhù)力推動(dòng)課堂革命。我們要改革傳統的教與學(xué)形態(tài)，高校教師要把育人水平高超、現代技術(shù)方法嫻熟作為自我素質(zhì)要求的一把標尺，廣泛開(kāi)展探究式、個(gè)性化、參與式教學(xué)，推廣翻轉課堂、混合式教學(xué)等新型教學(xué)模式，把沉默單向的課堂變成碰撞思想、啟迪智慧的互動(dòng)場(chǎng)所，讓學(xué)生主動(dòng)地 “坐到前排來(lái)、把頭抬起來(lái)、提出問(wèn)題來(lái)”。
《關(guān)于加快建設高水平本科教育 全面提高人才培養能力的意見(jiàn)》
新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì )議 2018年 陳寶生
智慧教學(xué)陷入瓶頸，你了解多少？
管理者
l 管理決策憑感覺(jué)，無(wú)科學(xué)量化依據
l 教學(xué)資源建設缺乏平臺支撐
l 教學(xué)綜合數據應用缺乏標準
l 無(wú)法清晰掌握教學(xué)成果
教師
l 教學(xué)設備日新月異，控制管理難度大
l 觀(guān)念固化，教學(xué)技術(shù)難以滿(mǎn)足新形態(tài)教學(xué)
l 教學(xué)過(guò)程數據無(wú)法采集、跟蹤、分析
l 無(wú)法實(shí)現對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習監督
學(xué)生
l 成績(jì)無(wú)從對比，波動(dòng)原因無(wú)從知曉
l 學(xué)生學(xué)習成果評價(jià)單一
l 缺乏教學(xué)數據，難以實(shí)現個(gè)性學(xué)習推送
l 對學(xué)生學(xué)業(yè)無(wú)法有效預警
管理員
l 教室設備種類(lèi)繁雜，故障頻發(fā)，易導致教學(xué)事故
l 運維人員多，管理成本高
l 沒(méi)有數據采集，無(wú)法對設備質(zhì)量及狀況進(jìn)行分析評估，無(wú)法實(shí)現故障提前預警
l 教室環(huán)境缺乏智能實(shí)時(shí)分析控制，無(wú)法實(shí)現節能及創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境
三盟科技智慧教學(xué)整體解決方案為你支招！
設計理念
2018年6月，國家市場(chǎng)監督管理總局、中國國家標準化管理委員會(huì )最新公布了國家標準文件《智慧校園總體框架（GBT36342-2018）》指出：智慧校園建設是基于大數據、人工智能、云計算、移動(dòng)互聯(lián)及虛擬現實(shí)等信息化技術(shù)，將學(xué)校物理空間和信息空間有機銜接，最終實(shí)現智慧校園管理、智慧校園服務(wù)、智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)資源的智慧校園。
三盟科技智慧教學(xué)整體解決方案設計基于《智慧校園總體框架》，圍繞創(chuàng )新教學(xué)核心基礎，從智慧教學(xué)數據、智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)資源、智慧教學(xué)模式、智慧教學(xué)管理五個(gè)方面展開(kāi)，以學(xué)習者為中心，教學(xué)者為輔助，以便更好地服務(wù)于智慧教學(xué)的開(kāi)展及普及。
整體架構
建設意義
智慧的“評”，服務(wù)于校領(lǐng)導
掌控教學(xué)全情，科學(xué)有據決策。采集、存儲和分析線(xiàn)下教室和線(xiàn)上云平臺中的教學(xué)行為數據和結果數據?；诮虒W(xué)過(guò)程的真實(shí)數據，精準地了解師生整體或個(gè)體的教學(xué)狀況，智能化地進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題的分析與診斷，為教學(xué)管理者提供評價(jià)依據與決策建議。
l 教學(xué)改革決策
l 教學(xué)巡視
l 教學(xué)督導
l 教學(xué)情況依據
l 教學(xué)數據駕駛艙
智慧的“教”，服務(wù)于教師
創(chuàng )新教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。支持教師靈活的開(kāi)展講授式教學(xué)、混合式教學(xué)、翻轉課堂、跨校區實(shí)時(shí)互動(dòng)課堂等創(chuàng )新型的教學(xué)模式。
l 同步課堂
l 互動(dòng)教學(xué)
l 教學(xué)評估
l 教學(xué)觀(guān)摩
l 混合式教學(xué)
智慧的“學(xué)”，服務(wù)于學(xué)生
隨時(shí)隨地學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)。建立以學(xué)習者為中心的智慧教學(xué)云平臺，貫穿課前、課中、課后學(xué)習的全過(guò)程。完整地記錄學(xué)生的學(xué)習過(guò)程數據，支持學(xué)習報表的動(dòng)態(tài)生成與可視化呈現
l 師資共享
l 精品點(diǎn)播
l 課前預習
l 課后輔導
l 在線(xiàn)問(wèn)答
智慧的“管”，服務(wù)于運維
精簡(jiǎn)有效管理，降低運維成本。教學(xué)設備及環(huán)境設備智能化控制管理，一個(gè)平臺實(shí)現多個(gè)系統的集中管理。
l 統一維護
l 統一管控
l 考勤簽到
l 資產(chǎn)管理
l 數據報表
方案構成——三盟智慧教學(xué)大數據平臺
（教學(xué)數據的挖掘、規劃與應用）
多渠道實(shí)現教學(xué)數據的采集，積累校本教學(xué)資源，為教學(xué)創(chuàng )新、教學(xué)質(zhì)量提升提供數據支撐，實(shí)現以數據為基礎的科學(xué)決策。
領(lǐng)導駕駛艙
教學(xué)狀態(tài)一目了然，課堂活動(dòng)直觀(guān)呈現，對教師和學(xué)生的行為進(jìn)行實(shí)時(shí)分析，掌控教學(xué)全情，迅速反應，有效累計學(xué)校教學(xué)評估客觀(guān)數據。
學(xué)個(gè)性化推薦，基于教學(xué)數據，對學(xué)生教學(xué)內容進(jìn)行而個(gè)性化推薦，實(shí)現因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
教學(xué)模式效能評估，通過(guò)客觀(guān)數據，對教學(xué)模式進(jìn)行科學(xué)有效評估，助力學(xué)校教學(xué)建設。
方案構成——三盟智校
（六大系統 實(shí)現智慧教室全維度覆蓋）
全維度覆蓋智慧教室建設內容，集約化設計，一個(gè)平臺融合六大系統，十二大子系統，實(shí)現多個(gè)系統統一管理，避免重復投資，節約成本。
方案構成——三盟智學(xué)堂
（六大功能 實(shí)現智慧教室全模式支持）
智學(xué)堂旨在幫助學(xué)校建設全校立體化、多層次的課程資源體系，幫助學(xué)校探索新形態(tài)教學(xué)方式，豐富教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習方式和師生互動(dòng)方式，形成“自主、探究、合作”為主要特征，線(xiàn)上、線(xiàn)下一體化的教與學(xué)形態(tài)，實(shí)現以學(xué)生為中心的教學(xué)目標，提高教學(xué)質(zhì)量。
三盟科技以“教育大腦”戰略為核心，圍繞創(chuàng )新教學(xué)，推出三盟科技智慧教學(xué)整體解決方案，促進(jìn)教育內容、教學(xué)手段和方法現代化，助力打造智慧校園大腦。
接下來(lái)，三盟科技將陸續給您智慧教學(xué)整體解決方案具體內容，包括三盟智校、三盟智學(xué)堂等產(chǎn)品，記得持續關(guān)注！
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