2019年11月22-24日，為期3天的全國高職高專(zhuān)校長(cháng)聯(lián)席會(huì )議2019年年會(huì )在重慶國際博覽中心順利舉辦。展區現場(chǎng)，三盟科技正式發(fā)布教育教學(xué)全流程管理及分析平臺，即“教學(xué)診改3.0”，產(chǎn)品體系完善，多維度數據分析，進(jìn)一步挖掘數據價(jià)值。
三盟科技教學(xué)診改產(chǎn)品一直以大數據技術(shù)為核心，深挖專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教學(xué)過(guò)程、實(shí)訓及科研、學(xué)生就業(yè)、學(xué)?；拘Ｇ榈葦祿r(jià)值，積累學(xué)校全量數據資產(chǎn)，為后期拓寬智慧校園服務(wù)打下基礎。在以AIoD大數據智能管理平臺支撐的前提下，讓我們來(lái)看看AIoD高職質(zhì)量診斷與改進(jìn)管理決策平臺是如何基于學(xué)校真實(shí)數據，為高職院校教學(xué)診改注入全新動(dòng)力！
依托于自主研發(fā)的大數據平臺，三盟科技AIoD高職質(zhì)量診斷與改進(jìn)管理決策平臺組成包含學(xué)校實(shí)時(shí)采集、數據分布儲存、數據快速查詢(xún)、數據關(guān)聯(lián)分析等功能的整體解決方案。不僅為學(xué)校積累全量數據資產(chǎn)，而且還有效支撐學(xué)校診改工作的開(kāi)展，更可靈活擴展為各類(lèi)大數據服務(wù)和應用，為學(xué)校未來(lái)智慧校園建設打下堅實(shí)的基礎。
▲AIoD高職質(zhì)量診斷與改進(jìn)管理決策平臺產(chǎn)品架構
三盟科技AIoD高職質(zhì)量診斷與改進(jìn)管理決策平臺是以大數據平臺為基礎,圍繞校本大數據中心、數據分析與質(zhì)量監控中心和決策指揮中心三大中心,為高職院校提供基于數據的質(zhì)量診斷與改進(jìn)管理的智能化決策平臺。
校本大數據中心
數據全量采集及運用
診改工作開(kāi)展過(guò)程中抓不住重點(diǎn)
不能對存在的問(wèn)題對癥下藥
結果收效甚微？
全量數據采集、分析尤為重要
為學(xué)校后期數據關(guān)聯(lián)性分析提供數據基礎
讓學(xué)校通過(guò)數據反映出來(lái)的問(wèn)題
查找自身不足
三盟科技通過(guò)成熟的大數據管理平臺及數據治理與共享交換平臺，為學(xué)校解決最頭疼的數據采集與治理問(wèn)題，對接全校業(yè)務(wù)系統，采集全量數據，積累數據資產(chǎn)，以便后期大數據應用及相關(guān)應用服務(wù)提供可靠的數據基礎；平臺可以和原有數字化校園互為補充，相輔相成，也可單獨使用建立智慧校園底層數據支撐平臺。
大數據分析與決策平臺
五橫畫(huà)像可視化展示
大數據分析與決策平臺所有數據均來(lái)源于大數據平臺，數據可做到真實(shí)性和實(shí)時(shí)性。平臺可以對學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、課程、師資、學(xué)生五個(gè)層面做整體畫(huà)像分析，對專(zhuān)業(yè)、課程、師資、學(xué)生可以具體到單個(gè)個(gè)體做數據分析。如課程層面:課程基本信息、課程資源、課堂教學(xué)、實(shí)訓教學(xué)、教學(xué)評價(jià)等多個(gè)方面進(jìn)行質(zhì)控點(diǎn)的設置和分析，有指標均來(lái)自學(xué)校指標體系，數據分析目前能夠做到對比分析和趨勢分析。
內部質(zhì)量保證監測平臺
貫穿事前、事中、事后
學(xué)校里的工作量大且任務(wù)繁雜
任務(wù)發(fā)布是否能滿(mǎn)足學(xué)校不同場(chǎng)景的需求
是否實(shí)現全員參與
后期的反饋報告
將影響著(zhù)診改工作的的最終效果
l 內部質(zhì)量保證監測平臺以最全面的指標體系為學(xué)校提供量化體系支撐，支持通過(guò)體系視圖查看規劃目標的層級關(guān)系，學(xué)校層面的規劃體系可以細分到專(zhuān)業(yè)、課程、教師層面；
l 通過(guò)詳細的過(guò)程監控，掌控運行過(guò)程詳情，任務(wù)過(guò)程管理可以對任務(wù)進(jìn)行監測預警；
l 通過(guò)豐富的報告提供改進(jìn)建議，數據有據可查，提升教職工工作效率。
診改決策指揮中心
領(lǐng)導駕駛艙模塊將學(xué)校領(lǐng)導關(guān)心的核心指標及校情內容，通過(guò)大屏、PC端及移動(dòng)端進(jìn)行展示，通過(guò)基本校情、運行成果、預警情況展示，用表盤(pán)設計（如柱狀，餅圖，線(xiàn)性圖等）動(dòng)態(tài)、實(shí)時(shí)的展示診改效果，常態(tài)化支撐學(xué)校的診改工作。
產(chǎn)品價(jià)值
l 為學(xué)校提供了一套符合國家政策要求的信息化平臺，產(chǎn)品整體信息化工作流程與“55821”理論體系架構高度吻合；
l 構建服務(wù)于學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、課程、教師、學(xué)生五個(gè)質(zhì)量主體的完整量化指標監控體系，讓每個(gè)人都能了解自己，尋找差距和目標，從而激發(fā)內生動(dòng)力；
l 實(shí)現校內“8字型質(zhì)量改進(jìn)螺旋”有效運行，提高學(xué)?！笆虑?、事中、事后”運行的效率，提升全員質(zhì)量意識；
l 實(shí)現全校數據采集、治理、分析、畫(huà)像、監測及預警等大數據功能，既滿(mǎn)足現階段診改需求，又為未來(lái)智慧校園的建設夯實(shí)基礎。
"教學(xué)診改3.0"的發(fā)布，為三盟科技教學(xué)診改平臺的發(fā)展注入全新動(dòng)力，目前，三盟科技AIoD高職質(zhì)量診斷與改進(jìn)管理決策平臺案例覆蓋全國高職院校數量第一 ，全國中標案例超過(guò)60個(gè)，其中國家級試點(diǎn)校、骨干校、示范校20余所 ，支持19所高職院校接受過(guò)國家或省級專(zhuān)家復核，平臺認可度高 。未來(lái)，以大數據為核心，三盟科技高職診改整體解決方案將為教學(xué)診改帶來(lái)更多可能。
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